Tomboy : l’AFC d’Ajaccio interpelle le recteur d’académie
Diffusion du film Tomboy à l’espace Diamant :
l’AFC d’Ajaccio interpelle le recteur d’académie. Lire la suite ici.
NoN A LA THÉORIE du genre !L'éducation du genre enseignée à nos enfants ? C'est peut être ce qui nous attend si nous ne nous mobilisons pas.
Voici (ci-dessous) le lien vers un prospectus du principal syndicat d'enseignants qui commence ce travail des sape visant à "déconstruire la complémentarité des sexe" : le saviez-vous? 
Non à la THÉORIE du genre !!Longtemps cantonnée de l’autre côté de l’Atlantique, la théorie du genre a débarqué en France au début des années 2000, et depuis elle s’y développe très rapidement : introduction dans certains manuels scolaires, création de crèches « neutres », obligation, introduite par Vincent Peillon, de former l’ensemble des enseignants à la lutte contre « les stéréotypes de genres », volonté de certains parlementaires de débaptiser « les maternelles » pour remplacer ce terme par un mot « non genré », mise en place de séminaires obligatoires pour sensibiliser tous les ministres à cette théorie.
Il est très difficile pour le non-spécialiste de comprendre les enjeux et les implications de cette théorie, tant elle repose sur des présupposés idéologiques en contradiction avec la réalité que vit l’immense majorité de nos concitoyens. Le fondement de cette théorie consiste à nier la réalité biologique pour imposer l’idée que le genre « masculin » ou « féminin » dépend de la culture, voire d’un rapport de force et non d’une quelconque réalité biologique ou anatomique. Dès lors le risque est de résumer « la théorie du genre » à un inventaire de mesures plus ou moins farfelues en perdant de vue l’ambition globale de cette théorie. |
En effet, derrière chaque proposition (crèches neutres, lutte contre les stéréotypes de genres, développement de l’éducation sexuelle dès la maternelle, banalisation des changements de sexes, …) se cache une idéologie construite qui vise à remettre en cause les fondements de nos sociétés « hétéro centrées », de substituer au concept marxiste de la lutte des classes, celui de la lutte des sexes. Les sciences sont elles aussi contestées. La biologie, par exemple, est souvent présentée comme une science visant à imposer un « ordre hétérosexuel » qu’il faut donc « challenger » grâce à la théorie du genre.
Voici le lien vers l'observatoire de la théorie du genre : http://www.theoriedugenre.fr L’observatoire de la théorie du genre a été lancé par l’UNI afin d’offrir aux français les informations et les outils conceptuels nécessaires pour ouvrir les yeux sur la théorie du genre. L’UNI (Union Nationale Inter-universitaire) est une association indépendante qui rassemble « tous ceux (lycéens, étudiants, enseignants, socio-pro, retraités …) qui s’intéressent aux problèmes de l’enseignement et de la recherche et qui souhaitent promouvoir la connaissance et la culture auprès de l’ensemble des français » 
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| la-theorie-du-genre-pour-les-nuls.pdf |
Article : A propos de la "THÉORIE du genre"
Un article de la revue des Equipe Notre Dame (n° 202 mai-août 2013) explique clairement la dénaturation que cette théorie tente d'imposer entre le mot "sexe" qui réfère à des déterminations sexuelles, et le mot "genre".
La confiance des parents dans l’école encore mise à mal
18.11.2013
Le programme Ecole et Cinéma, mis en œuvre par le Centre national du cinéma et de l’image animée (CNC), propose de faire réfléchir les élèves de CE2, CM1 et CM2 sur l’identité sexuelle à partir du film Tomboy, agréé par le ministère de l’Éducation nationale, qui met en scène une fillette de 10 ans, Laure, qui se fait passer pour un garçon, Mickaël.
Les AFC estiment opportune et nécessaire la lutte contre l'exclusion, notamment à l'école.
Malheureusement,
- ce programme s'appuie sur des questions inadaptées à sa cible, et surtout
- ce film porte atteinte au principe de neutralité qui s'impose en milieu scolaire.
Ce principe de neutralité est pourtant une condition essentielle à la lutte contre toute forme d'exclusion, que celle-ci soit fondée sur l'orientation sexuelle ou sur toute autre particularité qui distinguerait un élève et conduirait à le stigmatiser.
Les AFC estiment tout autant opportun et nécessaire de lutter contre l’exclusion que de travailler à promouvoir une société de l’inclusion dans laquelle chacun se sente reconnu et accueilli.
Et, en définitive, ce nouvel encouragement du ministère de l’Éducation nationale pour un programme qui fait polémique par son orientation résolument idéologique illustre une nouvelle fois comment, « en s’appuyant sur la jeunesse pour changer les mentalités », les pouvoirs publics entendent mettre systématiquement en cause le rôle des pères et mères comme premiers et principaux éducateurs de leurs enfants.
Ceci confirme la volonté du Gouvernement « d'arracher l'élève à tous les déterminismes, familial, ethnique, social, intellectuel » selon les mots-mêmes de Monsieur Peillon.
Dans un tel contexte, les AFC :
- demeurent très vigilantes aux suites qui seront données à la diffusion de ce programme et sont déterminées à poursuivre leur travaux sur la liberté de conscience,
- demandent que tous les pères et mères soient informés et qu’ils soient expressément autorisés à ne pas laisser leurs enfants assister à cette projection s'ils estiment qu'elle va à l'encontre de l’éducation qu’ils souhaitent leur donner.
Les AFC rappellent sans relâche l’importance de renforcer la collaboration entre parents et enseignants.
Lien vers la fiche du film Tomboy
Le programme Ecole et Cinéma, mis en œuvre par le Centre national du cinéma et de l’image animée (CNC), propose de faire réfléchir les élèves de CE2, CM1 et CM2 sur l’identité sexuelle à partir du film Tomboy, agréé par le ministère de l’Éducation nationale, qui met en scène une fillette de 10 ans, Laure, qui se fait passer pour un garçon, Mickaël.
Les AFC estiment opportune et nécessaire la lutte contre l'exclusion, notamment à l'école.
Malheureusement,
- ce programme s'appuie sur des questions inadaptées à sa cible, et surtout
- ce film porte atteinte au principe de neutralité qui s'impose en milieu scolaire.
Ce principe de neutralité est pourtant une condition essentielle à la lutte contre toute forme d'exclusion, que celle-ci soit fondée sur l'orientation sexuelle ou sur toute autre particularité qui distinguerait un élève et conduirait à le stigmatiser.
Les AFC estiment tout autant opportun et nécessaire de lutter contre l’exclusion que de travailler à promouvoir une société de l’inclusion dans laquelle chacun se sente reconnu et accueilli.
Et, en définitive, ce nouvel encouragement du ministère de l’Éducation nationale pour un programme qui fait polémique par son orientation résolument idéologique illustre une nouvelle fois comment, « en s’appuyant sur la jeunesse pour changer les mentalités », les pouvoirs publics entendent mettre systématiquement en cause le rôle des pères et mères comme premiers et principaux éducateurs de leurs enfants.
Ceci confirme la volonté du Gouvernement « d'arracher l'élève à tous les déterminismes, familial, ethnique, social, intellectuel » selon les mots-mêmes de Monsieur Peillon.
Dans un tel contexte, les AFC :
- demeurent très vigilantes aux suites qui seront données à la diffusion de ce programme et sont déterminées à poursuivre leur travaux sur la liberté de conscience,
- demandent que tous les pères et mères soient informés et qu’ils soient expressément autorisés à ne pas laisser leurs enfants assister à cette projection s'ils estiment qu'elle va à l'encontre de l’éducation qu’ils souhaitent leur donner.
Les AFC rappellent sans relâche l’importance de renforcer la collaboration entre parents et enseignants.
Lien vers la fiche du film Tomboy